PROGRAM WYCHOWAWCZY
SPORTOWEGO GIMNAZJUM NR 5
IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W
WOŁOMINIE
na rok szkolny 2009/2010
WIZERUNEK ABSOLWENTA
Absolwent naszego gimnazjum to uczeń samodzielny i odpowiedzialny w swoich działaniach, który poprzez znajomość tradycji szlachetnych igrzysk olimpijskich i historii sportu kształtuje swoje postawy i wartości życiowe.
Akceptuje siebie i jest tolerancyjny dla innych.
Jest zdolny do wspólnego działania, odpowiedzialny za swoje decyzje i czyny.
Krytycznie ocenia swoje możliwości, zna swoje mocne i słabe strony, rozumie różnice w postawach „być” i „mieć”.
Czuje potrzebę ciągłego kształcenia się, rozwija sprawność fizyczną, intelektualną i emocjonalno moralną.
Zna i stosuje zasadę fair-play w sporcie i w życiu.
Zna swoje korzenie i stara się wprowadzać w życie postawy patriotyczne i proeuropejskie.
Poszukuje autorytetów i wzorców moralnych, szanuje prawa jednostki.
ZADANIA SZKOŁY JAKO ŚRODOWISKA
WYCHOWAWCZEGO
Ø Przygotowanie wychowanków do samodzielnego życia poprzez dbanie o ich wszechstronny rozwój.
Ø Krzewienie kultury fizycznej i sportu.
Ø Kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów.
Ø Współpraca wychowawcza szkoły z domem i środowiskiem lokalnym.
PODSTAWY
PRAWNE PROGRAMU
1. KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA.
2. KONSTYTUCJA RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ 1997 R.
3. STATUT SZKOŁY
4. USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATY
5. PODSTAWA PROGRAMOWA
6. KARTA NAUCZYCIELA
7. KONWENCJA PRAW CZŁOWIEKA
CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń w sposób odpowiedzialny, kształtuje swoje postawy i wartości życiowe.
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ
¨ zna i respektuje swoje prawa i obowiązki
¨ chce i wyraża potrzebę poszukiwania autorytetów i wzorców
¨ chce i wyraża potrzebę współpracy z innymi
¨ jest odpowiedzialny za siebie i innych
¨ chce i wyraża potrzebę pomocy innym
|
CELE
OPERACYJNE |
ZADANIA |
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE |
SPOSÓB
EWALUACJI |
UWAGI |
|
SZACUNEK DLA PRAW I
OBOWIĄZKÓW |
Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, Regulaminem Ucznia, Regulaminem Szkoły i mobilizowanie do jego przestrzegania. |
wychowawcy nauczyciele |
OBSERWACJA |
|
|
POSZUKIWANIE AUTORYTETÓW
I WZORÓW |
Prezentowanie uczniom postaw godnych naśladowania, budowanie płaszczyzny współpracy między szkołą i domem. |
wychowawcy nauczyciele |
OBSERWACJA |
|
|
UMIEJĘTNOŚĆ WSPÓŁPRACY
Z INNYMI |
Integracja uczniów w danej klasie oraz między klasami. Organizowanie zajęć integracyjnych oraz wspólnych wyjazdów. Budowanie więzi między uczniami, nauczycielami i rodzicami poprzez organizowanie imprez okolicznościowych: Ø uroczystości szkolne Ø Wigilia, Ø dyskoteki itp. Aktywny udział szkoły w życiu środowiska lokalnego np.: Ø udział w uroczystościach społecznych i patriotycznych, zaangażowanie w pomoc społeczną itp. |
wychowawcy nauczyciele pedagog szkoły |
OBSERWACJA ANALIZA PODEJMOWANYCH DECYZJI I POSZUKIWANIE LEPSZYCH ROZWIĄZAŃ |
|
|
ODPOWIEDZIALNOŚĆ |
Kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów poprzez ich aktywny udział w pracach samorządu klasowego oraz Samorządu Uczniowskiego. Powołanie zespołów odpowiedzialnych za wykonywanie poszczególnych zadań w szkole np.: Ø zespół odpowiedzialny za dekoracje, Ø zespół do organizowania imprez szkolnych itp. Dyskusje, pogadanki problemowe, spotkania z policjantem, psychologiem oraz pielęgniarką szkolną. |
wychowawcy nauczyciele pedagog pielęgniarka opiekunowie samorządu szkolnego |
OBSERWACJA |
|
|
KSZTAŁTOWANIE POSTAWY
POMOCY POTRZEBUJĄCYM |
Pomoc koleżeńska. Angażowanie uczniów w akcje charytatywne, pomoc chorym i niepełnosprawnym |
wychowawcy nauczyciele pedagog rodzice |
|
|
CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń jest otwarty na ludzi i świat, zna swoje korzenie i znaczenie tradycji rodzinnych, religijnych, regionalnych, narodowych i europejskich.
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ
¨ jest tolerancyjny
¨ odnosi się z szacunkiem do starszych i niepełnosprawnych
¨ zna sylwetki wybitnych Polaków, w tym szczególnie olimpijczyków
¨ rozwija swoje zainteresowania i doskonali umiejętności
¨ potrafi określić swoje mocne i słabe strony
|
CELE
OPERACYJNE |
ZADANIA |
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE |
SPOSÓB
EWALUACJI |
UWAGI |
|
OTWARTOŚĆ NA ŚWIAT I LUDZI,
POSZUKIWANIE AUTORYTETÓW I WZORCÓW MORALNYCH |
Organizowanie uroczystości z okazji świąt państwowych oraz ważnych dla kraju rocznic. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji odmienności innych osób, szacunek dla starszych i niepełnosprawnych. Promowanie wartości, którymi można i należy kierować się w życiu: Ø odpowiedzialne wykonywanie obowiązków i powierzanych zadań Ø obrona własnych i słusznych praw Ø rozumienie różnicy między postawą „być” a „mieć” Ø rozpoznawanie własnych emocji i rozumienie uczuć innych ludzi. Zaznajamianie uczniów z sylwetkami wielkich Polaków ze szczególnym zwróceniem uwagi na wybitnych polskich olimpijczyków. |
wychowawcy nauczyciele w-f, języka polskiego, historii opiekunowie samorządu szkolnego |
ROZMOWY Z UCZNIAMI KONKURSY SONDAŻ |
|
|
OTWARTOŚĆ NA CIĄGŁE
KSZTAŁCENIE SIĘ |
Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów. Kształtowanie umiejętności wyszukiwania i korzystania z informacji oraz wykorzystywania ich w praktyce. Rozwijanie zainteresowań i nawyków czytelniczych. Kształtowanie umiejętności określania swoich mocnych i słabych stron. |
opiekunowie kół zainteresowań wychowawcy nauczyciele rodzice |
OBSERWACJA DOKONAŃ |
|
|
POZNAWANIE SZEROKO POJĘTYCH
DÓBR KULTURY NARODOWEJ, EUROPEJSKIEJ I ŚWIATOWEJ |
Organizowanie wycieczek do muzeum, kina i teatru, na lekcje muzealne, wystawy, itp. |
wychowawcy nauczyciele |
OBSERWACJA |
|
CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń przestrzega zasad kultury osobistej.
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ
¨ zna zasady savoir-vivre i stosuje je w życiu
¨ posługuje się poprawną polszczyzną, unika wulgaryzmów
¨ szanuje siebie i innych
|
CELE
OPERACYJNE |
ZADANIA |
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE |
SPOSÓB
EWALUACJI |
UWAGI |
|
KSZTAŁTOWANIE SZACUNKU DLA
DOROSŁYCH, MŁODSZYCH I RÓWIEŚNIKÓW |
Pogadanka, rozmowy z uczniami, odwoływanie się do literatury, filmu, sytuacji z życia codziennego. |
wychowawcy nauczyciele |
OBSERWACJA ANALIZA |
|
|
PROMOWANIE ZASAD KULTURY
ŻYCIA CODZIENNEGO, UTRWALENIE ZWROTÓW GRZECZNOŚCIOWYCH |
Pogadanka, rozmowy, imprezy okolicznościowe, codzienne życie szkolne. Zwracanie szczególnej uwagi na poprawność językową i kulturę słowa. |
wychowawcy |
OBSERWACJA WNIOSKI |
|
|
ORGANIZOWANIE SYTUACJI
WYCHOWAWCZYCH STWARZAJĄCYCH MOŻLIWOŚĆ KSZTAŁTOWANIA KULTURY OSOBISTEJ |
Organizowanie imprez klasowych, wycieczek, wspólnych wyjść do kina, teatru, muzeum, na wystawy itp. |
wychowawcy |
ANALIZA ZACHOWAŃ WNIOSKI |
|
CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń realizuje w swoim życiu postawę patriotyczną i obywatelską.
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ
¨ zna historię swojego regionu i kraju
¨ wie co to znaczy „być patriotą” i dobrym obywatelem
¨ angażuje się w działalność na rzecz szkoły, miasta, kraju
|
CELE
OPERACYJNE |
ZADANIA |
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE |
SPOSÓB
EWALUACJI |
UWAGI |
|
ZNAJOMOŚĆ HISTORII SWOJEGO
REGIONU I KRAJU, SZACUNEK DLA DZIEDZICTWA NARODOWEGO |
Zwracanie szczególnej uwagi w trakcie nauki na momenty dziejowe, z których powinniśmy być dumni. Spotkania z olimpijczykami, wybitnymi przedstawicielami środowiska lokalnego. Odwiedzanie lokalnych miejsc pamięci narodowej. |
wychowawcy nauczyciele opiekunowie szkolnego samorządu uczniowskiego |
OBSERWACJA |
|
|
KSZTAŁTOWANIE POSTAWY
OBYWATELSKIEJ |
Zachęcenie do działania w organizacjach szkolnych i młodzieżowych. Przekazanie wiedzy o współczesnej Polsce. |
wychowawcy nauczyciele wos-u |
ANKIETA ANALIZA |
|
CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń zna zasady sprzyjające zachowaniu zdrowia fizycznego, psychicznego i bezpieczeństwa.
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ
¨ dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje oraz innych osób
¨ rozwija swoje predyspozycje sportowe
¨ dba o swoje zdrowie psychiczne
¨ unika używek i nałogów
|
CELE
OPERACYJNE |
ZADANIA |
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE |
SPOSÓB
EWALUACJI |
UWAGI |
|
POTRZEBA DZIAŁANIA NA RZECZ
ZDROWIA WŁASNEGO I INNYCH |
Badania lekarskie i szczepienia ochronne. Uczestnictwo w zajęciach SKS i rozszerzony program wychow. fiz. w klasach sportowych. Wykształcanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. Kształtowanie nawyków higieniczno-sanitarnych poprzez realizowanie ścieżki prozdrowotnej. Zajęcia dotyczące profilaktyki zdrowotnej. Wpajanie nawyku rozwijania własnych predyspozycji w zakresie dyscyplin sportowych. |
wychowawcy nauczyciele wych. fiz. i biologii pielęgniarka |
OBSERWACJA I ANALIZA ZACHOWAŃ UCZNIÓW |
|
|
UNIKANIE ZAGROŻEŃ DLA
ZDROWIA PSYCHICZNEGO |
Szkolne programy profilaktyczne. Warsztaty i szkolenia dla uczniów i nauczycieli np.: „Jak radzić sobie z agresją” Obserwacja rozwoju psychicznego uczniów i ich zachowań w celu przeciwdziałania nieprawidłowościom. Diagnozowanie potrzeb i trudności uczniów i ewentualne kierowanie do poradni specjalistycznych. Wdrażanie do samowychowania i dojrzałego życia poprzez wykształcanie umiejętności panowania nad emocjami. Poznanie warunków życia uczniów zagrożonych niedostosowaniem i łagodzenie skutków demoralizacji ze strony środowiska społecznego –rodzinnego. Profilaktyka uzależnień – propagowanie zdrowego stylu życia bez alkoholu, papierosów oraz innych używek. |
wychowawcy pedagog rodzice |
ANKIETA OBSERWACJA ANALIZA |
|
|
STWARZANIE WARUNKÓW
SPRZYJAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU W SZKOLE I POZA NIĄ |
Spotkania z policjantami. Pogadanki i dyskusje dotyczące bezpieczeństwa w szkole, poza nią oraz bezpiecznego wypoczynku. Zwracanie uwagi na dyscyplinę i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć szkolnych i przerw oraz podczas wycieczek, wyjść, dyskotek itp. Zapoznanie szczególnej uczniów z zasadami bezpieczeństwa w razie różnego rodzaju zagrożeń. Realizacja Programu Przeciwdziałania Przemocy. |
pedagog wychowawcy |
OBSERWACJA ANKIETA |
|
Opracował
zespół: Teresa Dzbeńska, Maria
Jarząbek, Iwona Kurpiowska, Wioletta Wiśniewska